簡單‧享受生活

102.09.06

小日記，是胖丁和大眼妹每天都需要完成的家課。

一篇短短數字的生活日誌，不僅可以培養他們對文字的敏銳度，在教導訓練他們寫作的技巧的過程裡，還能訓練他們對事物的組織架構的能力，除此之外，還能從他們的日記裡，一窺他們在學校不為人知的小點滴。

星期五，晚上，大眼妹坐在桌前準備寫她的小日記；媽咪例行性地詢問她，一天裡分為早上、下午和晚上，你想寫那個時段，寫些什麼?

剛開始，大眼妹如往常般地呆坐著，媽咪於是給她一點小提示，例如，今天，媽咪買了笑咪咪(胖丁家附近新開的果汁飲料店)給我喝，我好高興哦；或是…等，

提供幾個小例子作為參考，頗有主見的大眼妹此不是很滿意，怒氣沖沖地提出她的看法說：「這些，我都不要，我要寫跟同學打架的事!」

「什麼?!」這句任性的話語讓我驚得瞠目結舌。

無論如何，媽咪都無法想像「打架」這個激烈的動詞會和一向溫柔婉約的大眼妹劃上等號。

正當想進一步探問，卻望見背對的大眼妹抖動著雙肩，抽抽噎噎的哭了起來，一時之間，媽咪慌了手腳，趕緊遞上一張想紙，暗自揣測著：「莫非不想寫日記，所以，鬧起脾氣來了!」

還在蒙頭瞎亂猜時，大眼妹噙著淚，幽幽地道出緣由。

從大眼妹哽咽、斷斷續續的話語裡，媽咪試著拼湊出整件事情的大致輪廓：

大眼妹念正音班時，認識一位小朋友A，她們下課時都會聚在一起盪鞦韆。

星期五晚上(9/6)，大眼妹哭哭啼啼地對我們說，輪到她盪鞦韆時，A都會很大力的幫她推鞦韆，甚至讓她撞到鞦韆旁的支柱，造成小腿擦傷，即使，當下，大眼妹己口頭提醒A，不要推得太大力。

或許是A玩得興趣正濃，忽略了大眼妹的提醒，也或許是以為大眼妹在開玩笑，並未適時的停住推動的手。

然而，這件事情並非第一次發生，早先大眼妹怕我們會擔心，都隱忍不敢說，連小腿上擦傷，都騙我們是自己不小心跌倒的，直到我們要她寫日記，才小心翼翼地透露這件事。

看來，我們又需要老師協助了，只是，在寫信請求老師之餘，還是不免擔心老師會因為誤會而責怪A，於是，特別向老師提及我們的立場，只是單純地請老師跟A說明，請她在幫大眼妹推鞦韆時，別太用力，或是當大眼妹跟她反應，太大力時，請她稍微停一下，以免大眼妹不慎跌落下來。

我們相信她是無心的，畢竟，她們僅僅是六、七歲的孩子，還不懂得出手力道的輕重。