102.11.02
古坑慈光寺舉辦寫生比賽，怯生的大眼妹一直不願意參加，還好有月惠老師的鼓勵，再加上媽咪在一旁打邊鼓，半推半就，連哄帶騙，好不容易說服大眼妹接受這次的初體驗。
大清早，匆促地趕往古坑慈光寺，參加畫畫比賽。
慌亂的節奏，揮之不去的惺忪睡意，如同湖邊飄落的葉子，擾亂寧靜的湖水。剛開始，大眼妹毫無頭緒的呆坐著，在媽咪的引導下，一筆一畫，慢慢的畫下去。
窸窸窣窣的筆畫聲，手指在來來回回的運筆間，漸漸地沈澱大眼妹起伏不定的慌亂與失措，安下心，專心的作畫。
第一次參加戶外寫生，缺少經驗，導致糗事連連；到現場才發現鉛筆沒帶，胖丁爸急忙的跑到服務台借用；要上水彩，竟然找不到水彩筆，這時，才猛然想起放在家裡，幸好，遇到月惠老師也帶著孩子來參加比賽，不但借筆給我們，看到我們拿著一只迷你型的小水桶，還大方的
將他們的大水桶借給我們。
這些意想不到的小插曲，真要感謝半路遇見的善心人士，由於，他們的熱心，在緊急之中，出手支援，才能夠圓滿這次的(幅)畫作。
※十點半，收件前的五分鐘，大眼妹才開始上水彩，慢工出細活，急壞了窮緊張的媽咪
※受件前二十分鐘，我們終於畫完了，耶！
※這次的主辦單位很細心也很用心，會場備有三種不同的飲料：白開水、青草茶、還有媽咪的提神糧食，咖啡。此外，交畫作時同時，領到一只黑色包包，內有壽桃兩粒、餐盒和一顆黑球。
※幸好，有這些糧食，讓早起還沒吃早餐的我們可以補充能量；嘴裡吃著麵包，對寺方的體貼生起無限的感恩。
※等待結果揭曉的空檔，我們坐在慈光寺大門前搭建的帳篷裡，聽著輕快的心靈音樂，媽咪寫著今天的日誌，大眼妹繼續畫；這一刻，母女倆悠閒地享受難得的自在，做著自己喜歡的事情。
※這張隨手畫是否映照出大眼妹對於上學的矛盾情節呢!
※頒獎典禮開始，排隊進場時，終於，看見一同參賽的同學，大眼妹緊張、害羞、彆扭的臉龐出現一抹微笑，學習的路上，同行善友的相伴，為ㄔ亍的獨行者帶來安心，相互的依偎讓踟躕、猶豫的步伐踏的更堅定。
※同學得獎，自己卻落榜；看著同學歡欣鼓舞地奔向家人，共同分享這一刻的榮耀，大眼妹卻眼角泛著淚光，像洩了氣的氣球，垂下頭，默默地投入媽咪的懷抱。
傾渲而出的淚水訴說著大眼妹的難過，萬萬沒想到，萬萬沒想到，小小的年紀就要面臨人生戰役的殘忍，媽咪的心開始動搖：「我還要繼續鼓勵大眼妹參加比賽，讓她一再重覆地遭遇挫折嗎？」
矛盾、徬徨百味雜成的思緒，在心頭盈繞著。
摟著大眼妹，不捨的安慰著她：「妳願意來參加活動就已經很棒了，有沒有得獎都沒有關係。」
然而，這番話卻怎樣也止不住大眼妹的淚水，心急如焚裡 想起彭菊仙在＜幸福教養＞一書，提到：
「在一場場自我追尋、自我定位的覺醒工作中。孩子需要的不是父母親一句又一句粉飾太平的安慰之詞，而是自己開闢出更為正確的方向。」
親情的安慰沒有用，媽咪也不知道大眼妹的人生方向，這，該如何是好。
正當徬徨、舉足無措之際，胖丁爸出現了。
胖丁爸不只安慰大眼妹，還提出實質的鼓勵，帶大眼妹到賣場買一樣她喜歡的禮物，當作參加獎。
這一招果然好用，有獎勵物，分散注意力，總算讓大眼妹不再哭泣。
由此可見，親子教養還是需要父母雙方共同合作。
古坑畫畫比賽後，為避免大眼妹觸景傷情，我們絕口不再提起這件事。
星期一中午，大眼妹笑臉嘻嘻地走進家門，神秘兮兮的在媽咪的耳邊呢喃著：「馬麻，我跟妳說喔，因為我到古坑畫畫沒有得獎，所以，老師送給我一張榮譽卡，只有我有......」
聽到大眼妹與老師之間的小密秘，不僅讓媽咪鬆了一口氣，也對老師善巧的鼓勵，佩服不已。
星期四，月惠老師推薦大眼妹參加校內畫畫比賽。當天早上，媽咪沒有任何的叮嚀，只是，默默地送大眼妹出門。
當天下午，又見大眼妹滿臉春風地回家。
在廚房裡，大眼妹一面洗餐盒，一面開心地分享今天的學習心得，言談間，忽然若有所感地高聲大喊：「畫畫好好玩喔！」
大眼妹興奮的歡呼聲徊盪在狹小的廚房，感染了媽咪, 暗自隨著吶喊：「太好了，大眼妹又找回對畫畫的熱情了！」
孩子的未來是一條漫長的探索旅程，有摸索也有挫折。
可是，為人父母的我們老是在孩子面對困境時，自以為是的認為孩子突破不了難關，卻忘了小孩天生就具有受挫的能力。
清涼音講師黃順成老師曾說：「每一個孩子都深具挫折忍受力，都是天生的冒險家及堅持者，是父母不經意折喪了他們原有的天賦」
媽咪何嘗不也如此，在大眼妹的淚眼婆娑裡，自私地斷定大眼妹承受不了落敗帶給她的失落，一度想要為她決定未來。
然而，事實證明，大眼妹是有能力去面對人生中不經意的跌倒，甚至還能忍耐住傷口帶給她的疼痛，勇敢無懼地向前行。
洪蘭老師曾在《成長的代價》一文中提到：
「每一代都有每一代的命，做父母的只能替孩子準備行囊，無法替他出征。」
雖然，孩子的學習與成長，我們無法代勞，但是，我們會告訴孩子：受傷了記得回家，爸媽永遠在家裡等著你們回來!
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