簡單‧享受生活

110.05.21

110.05.21

將錄製好的三部影片上傳到youtube，發訊息給四、五年級的導師，請他們轉達給該班的學生，輕按液晶屏幕上的箭頭符號，頃刻間，一顆紛亂的心安定了下來。

星期五，5/21，停課的第三天，我仍舊到校，因為青青校園裡還有學生在等待我呢。

第二堂，四年3班，全班沒有人到校，我也給了非同步教學的錄影檔，所以這節課，我就待在社會教室裡好整以暇地做教學準備工作。

第三堂，六年4班，我暗自揣度，該班會有幾個學生到校，我該如何幫他們複習，畢竟，5/31復學後，緊接著就要畢業考了。懷裡抱著教科書、一疊練習卷踱步到六4教室，心底存著一絲希望，但願今天有機會可以將宣布停課當天來不及給的練習卷發給學生。咦~教室門窗緊閉，空無一人，怎麼會這樣，昨天我來時，還有看到二、三位學生到校；今天，都沒有學生來嗎？透過玻璃窗，環顧室內，裡頭瀰漫一股寂靜氛圍，不會吧，連導師都不在！我快步走到隔壁班教室，「今天開始分流上班，六4不會有人來…」我瞠目結舌，怎麼才一個晚上，事情就有了變化。

第四堂，四年2班，有6位學生到校，我將這周的課程上了一遍，上課中，不斷地被打斷，有學生在家長的陪伴下，回來拿作業；有家長來替小孩拿課本和作業，看來，似乎是導師通知家長；與家長、學生寒暄之間，隱約感受到疫情的緊張，也感受到短期要回學校學習的不確定性。對了，昨天的確診人數是多少呢？這個問號在腦海裡靈光乍現。

趁著下課空檔，查看手機訊息，「292…」人數又增加了，忐忑不安的思緒又隱隱浮現。我拾級而上，走到五年級，教室裡有一位學生和一位導師，正在吃午餐，見我走入，學生有點訝異地對我打招呼，「老師好…」導師聞聲，抬起頭來，「老師有事嗎？」

「想說找一天，跟老師測試線上學習平台jitsi。」

「妳不是已經給了教學影片？」導師不解地問。

「我是在想說，萬一那天需要線上教學…」

「基本上，要上線都沒問題。」「我今天上課，一切都很順利…」

「如果用我的筆電連上jitsi呢？」我進一步提問。

「應該是沒問題…」 「老師，下午有空嗎？你要不要拿自己的筆電來班上測試？」

「下午？」我暗忖，有需要怎麼趕嗎？況且，下午我正要開始第一堂線上直播，為此還特地預約學校的資訊組長在上線前幫我惡補google meet 視訊軟體的使用。

「或許下禮拜吧…」我低聲喃喃自語。

回到家，下了把麵條在前夜的排骨湯裡，簡單的煮了四碗湯麵，給自己和三個孩子。

嘴裡吃著麵，手指忙不迭地滑動螢幕，「疫情地圖除了幾個縣市一片橘紅」斗大一行標語跳進眼眸。一股不祥的預感湧上心頭，暗忖，依這個情勢看來，疫情說不定會愈來愈嚴重，萬一，又像星期二，突然宣布停班，我豈不是沒人可以請教線上直播系統（jitsi)的使用方法？那五年級的線上課程怎麼辦？

一想到這，我不禁驚慌失措了起來，草草收拾碗盤，叮嚀孩子們，別忘了下午的線上課程，就出門了。

我又拎著銀色筆電來到學校，這是第二次，第一次是昨天，國小停課的第二天。

我首先走到三樓的六年級找資訊組長蔡老師。教室裡空無一人，「也許在忙吧？」我找了個藉口安慰自己。隨意選了個座位坐下來，打開筆電，自己依照上課記憶，一個步驟一個步驟操作下去，未幾，一個高大瘦長的人影閃進來，是蔡老師，他停下快走的步履，錯愕地盯著我看，「哦…是老師啊！」

「不好意思，我提早到…，想說先做準備。」

「沒關係…」蔡老師露出親切的笑容，緩緩走近我的身旁，望向筆電螢幕，「你已經在Google meet的網頁了，那，在這裡（小方框）輸入代碼，任何一組你想要給學生的名稱，越簡單越好…」

「妳的鏡頭呢？」進入meet會議室後，發現無法顯示我的影像。

「我不知道…」「我從來就沒用過這項功能。」我囁嚅地說。

「這臺筆電買多久了？」

「大概兩年吧…」

蔡老師接手操作筆電，沉吟思索，「搞不好，鏡頭壞掉了…」

「唉…怎麼又有狀況。」我嘟嚷著。

蔡老師細心地檢視筆電的設定，確定沒問題後，我馬不停蹄地捧著筆電，走到同一層樓的另一端。

「老師，不好意思，來找你報到了。」

五年級導師眉頭輕蹙，臉上帶著驚訝的神情看向迎面走來的我。我選了一個靠近門口的座位坐下來，雙手在鍵盤上敲打。

「老師，請問你們班會議室代碼？」

導師念了一串英文字母和數字，我一邊聽，一邊笨拙的輸進小方框。

「老師，我這樣算是進入會議室了嗎？」耳邊響起巨大的回音，那是我說的話，在告訴我，我成功了。

「老師，不好意思打擾了，我想說超前部署，尤其剛才看到新聞…」

「新聞？今天疫情如何？」導師好奇的問。

「恩…不是很好。」

導師默不作聲，一副若有所思的神情，彷彿在納悶，會嚴重到，需要延後復學?

傍晚，3點12分，我已守在meet會議室半個小時，準備上六3的課，只是，遲遲沒有學生進來，這是怎麼一回事，是我操作錯誤？導師沒有給學生進入會議室的代碼？學生忘記上課時間？種種揣測不斷湧現心頭，最後，終於按捺不住內心裡的焦急，我三步併做兩步地衝下樓，「老師，我們進不去…」一進入六3教室，學生們見到我，便嘰嘰喳喳地向我陳述他們遇到的困境，幾經討論後，這才發現，他們輸錯了代碼。

3點20分，我重新坐回社會教室的筆電前，比平常的時間晚了5分鐘，咚咚咚聲響起，不絕於耳，告訴我，學生已順利進入會議室囉。「嗨，老師好。」、「老師，我們今天要幹嘛？」「老師，妳沒有開視訊鏡頭…」熟悉的青春笑語透過喇叭又圍繞耳畔。

國小停課的第三天，我當上主播主，在虛擬的會議室裡延續師生情緣。