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阿媽(媽咪的媽媽)是個傳統的婦女，勤儉持家，相夫教子。深受日本教育影響的阿媽在教養小孩上，極為保護也極為嚴格。她認為小孩子是不打不成器。所以，從小只要我們犯了任何的錯誤，一定二話不說，先賞給我們一頓竹筍炒肉絲；可是，當我們遇到疑難雜症時，她卻搶先一步，為我們解決問題。 然而，反觀阿公(媽咪的爸爸)。阿公是在單親家庭下長大的，因為從小他的媽媽就過世了。所以，阿公總認為小孩就該像野草般的，任其自由發展，不論外頭是風和日麗或是刮風下雨，都應該自個兒去承擔，不應躲在父母親的呵護之下。 生活在這般兩極的教養方式之下的我們，在經過無數次的爭吵之後，逐漸和父母發展出雙方都能夠接受的親子相處模式。 然而，就算是平靜無波的湖水，偶而還是會串起一圈圈漣漪，不管再怎麼和諧的親子關係，總是會有擦槍走火的一天。 理性的爭吵，能增進彼此的了解；而情緒化的爭吵，卻是把彼此推痛苦的深淵，就如同以下的故事一般。 親子代溝》不愛回家的弟弟 | ||
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大弟常年住在北部，我只有過年期間才能見到他。 曾經詢問他，假日為何不回家？他總是以「太忙了」、「不想和別人擠火車」、「上班很累，假日想休息」等理由來搪塞。所以，家人常常會抱怨他事業心太重、不愛家，而媽媽更是以「沒有這個兒子」來自我安慰。 最近，在和媽媽閒聊中，才發現弟弟不愛回家的原因。七、八年前，弟弟甫自高中畢業，不愛念書的他，不顧家人的反對，毅然決然的放棄升學，選擇去服兵役。在等待兵單的那一年裡，愛子心切的媽媽希望他能夠趁那段空檔去打工，累積社會經驗，做為將來就業的基礎。剛開始，弟弟還願意去打工，可是後來，醉心於畫畫的他希望能有更多時間學畫和電腦，發展專業能力。但是，他的這番用心並不為媽媽所了解。 媽媽不斷的對弟弟施壓，希望他能夠乖乖聽話去工作。然而，個性倔強的弟弟說什麼也不肯就範。當親子關係降到冰點時，弟弟憤而說出：「你放心好了，我當完兵之後，就會到北部工作，而且就不會回來了！」弟弟當完兵後，果真實現了他的諾言，到北部工作，從此與家人聚少離多。 聽完這席話，不禁讓我想起「種如是因得如是果」這句話。媽媽總是抱怨弟弟不孝，從來不曾對父母寒暄問暖。可是，她卻沒有體悟到，自己的教育方式才是形成親子之間疏離的重要關鍵啊。 |
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